Моя педагогическая философия

                                     Есть на свете такая профессия,
                                     Чтобы детям радость дарить.
                                     Исправляя дефекты речи,
                                     Их красиво учить говорить.
                                     Каждый день с язычком заниматься,
                                    Добиваясь все новых побед.
                                    И ошибок своих не стесняться,
                                    На вопросы дать полный ответ.
                                    Кто поставит все звуки на место,
                                    Чтобы речь, словно речка текла?
                                    Кто научит, что в слове " ракета"
                                    Говорить нужно "ра", а не "ла"?
                                    Я в профессии с прошлого века,
                                    Детям отдано столько лет.
                                    Обожаю свою работу
                                    И горжусь тем, что я логопед...


     
            Кто из нас в детстве не играл в учителя?  Помню, как рассаживала кукол, раздавала им листочки бумаги, карандаши и…  Как давно это было.  
             Я – педагог в третьем поколении. Моя бабушка, по маминой линии, была учителем биологии. А вот мама выбрала профессию воспитателя. Ей больше нравилось работать с маленькими детьми.  Недаром говорят, что они впитывают все как «губки» – что в них вложишь, то и получишь. Мне же посчастливилось пройти все этапы детского воспитания.  Хотя, стоит отметить, что педагогом становиться я не собиралась…
          В детски сад попала я случайно, чтобы определить дочку в садик, мне пришлось устроиться помощником воспитателя. Проработав в этой должности пару лет, я решила, что пора двигаться дальше. Вот тут уже о выборе профессии вопрос не стоял! Мне очень нравилось работать с маленькими детьми, наблюдать как они развиваются, радоваться каждому не значительному на первый взгляд успеху, осознавая свою значимость в этом процессе. И вот я – педагог дошкольного воспитания! Детский сад и дети полностью вошли в мою жизнь и стали частью меня. Мои воспитанники были такими маленькими и разными! Воспитывая их, я старалась вложить в каждого ребенка частицу себя, частицу своего сердца и тепло души. Но мне и этого оказалось мало. Наблюдая за ними, я поняла, что есть дети, у которых неустойчивая психика,  развитие не соответствует своему возрасту и возрастным особенностям.
        И вновь судьба подтолкнула к тому, что надо учиться. Я выбрала профессию учителя-логопеда.
       Я люблю свою работу. Она дает мне возможность помочь детям научиться правильно, произносить звуки родной речи. Это дает перспективу для успешного обучения чтению, письму, да и в жизни в целом, ведь чистая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Учить ребенка правильной, красивой речи, учить весело и увлеченно – вот, на мой взгляд, основная задача творческого педагога. Я благодарна судьбе, что сделала правильный выбор и ни разу не пожалела о нем. Так приятно видеть счастливые лица родителей и их детей, слышать красивую речь моих воспитанников. Это является лучшей наградой за мой труд.
         Роль учителя-логопеда заключается не только в постановке красивой, четкой и грамотной речи, в первую очередь логопед должен стать для ребенка хорошим другом и человеком, который сможет раскрыть лучшие качества в ребенке. Ведь только так можно добиться максимально быстрого и качественного результата.

      На протяжении пятнадцати лет детский сад был для меня вторым домом. Но волею судьбы мне пришлось сменить место работы…
        И вот уже второй год моими воспитанниками являются школьники… Я учу «особенных» детей. Невозможно быть педагогам и при этом не любить детей, с которыми ты работаешь. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. В этих глазах я вижу огонек, который разжигаю своей любовью к ним. Для меня, каждый ребенок – это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Перед каждым конкретным учащимся я ставлю только преодолимые для него задачи. Он должен постоянно находиться «в состоянии успеха».
        Учитель-логопед — профессия  не из легких, но я ни разу не пожалела о своем выборе. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты – доставляет огромную радость. Я стараюсь сделать свои занятия интересными и творческими. В своей работе я применяю игровые методы, разнообразный наглядный материал, разные схемы для помощи составления предложений и рассказов. На занятиях использую упражнения для развития общей и мелкой моторики.
   Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребенка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. Думаю, многие согласятся со мной, что самое главное в педагогической деятельности – личность учителя, его человеческие качества, потому что черствый, грубый педагог не сможет добиться хороших результатов. И наоборот, добрый и внимательный воспитывает одним своим присутствием. Мой педагогический принцип – помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в образовательной деятельности. Я вижу в их глазах живой интерес, узнать нечто новое, пока не изведанное. Главное – чтобы этот интерес не угасал.

                                      Кто-то, когда-то, должен ответить,
                                      Высветив правду, истину вскрыв,
                                      Что же такое – трудные дети?
                                      Вечный вопрос и больной как нарыв.
                                      Вот он сидит перед нами, глядите,
                                      Сжался пружиной, отчаялся он,
                                      Словно стена без дверей и без окон.
                                      Вот они, главные истины эти:
                                      Поздно заметили… поздно учли…
                                      Нет! Не рождаются трудные дети!
                                      Просто им вовремя не помогли.
                                                                         (С. Давидович)